C'est avec plaisir que nous vous invitons au 9e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), qui aura lieu à l'Hôtel Le Concorde les 3, 4 et 5 mai 2023, ainsi qu'en mode virtuel.
| 07h30-18h00 |
Accueil
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| 08h30 |
Mot de bienvenue
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| 09h00 |
Conférence d'ouverture - Remise en question de la valeur des programmes axés sur la conformité avec les enfants et les jeunes traumatisés : une perspective d'éthique de l'enfance
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| 10h00-10h30 |
Pause - Exposants
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| 10h30-12h00 |
ME1-1 - Douance et trouble du spectre de l'autisme : dépister et mieux intervenir
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| 10h30-12h00 |
ME1-2 - L'accompagnement des étudiants des Premières Nations dans les transitions scolaires les menant au collégial : inspirations et exemples de pratiques
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| 10h30-12h00 |
ME1-4 - Kairos - les héros du temps : une application qui fait rayonner le pouvoir de la neurodiversité par le jeu vidéo
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| 12h00-13h30 |
Dîner libre - Exposants
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| 12h00-13h00 |
Dîner-conférence - Aider les jeunes LGBTQI+ avec bienveillance
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| 13h30-15h00 |
ME2-1 - Gérer ses émotions pour mieux gérer sa classe : synergie entre deux champs de compétences à développer
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| 13h30-15h00 |
ME2-2 - Le service d'intervention intensif en éducation spécialisée (SIIES) : un service de pointe basé sur des données probantes
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| 13h30-15h00 |
ME2-3 - Environment éducatif et insécurité : deux bonnes pratiques de restauration des valeurs du vivre ensemble et de prévention de l'extrémisme violent
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| 13h30-15h00 |
ME2-4 - Efficacité des services de soutien et des mesures d'accommodements : point de vue des étudiants ayant un TDAH au cégep et à l'université
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| 15h00-15h30 |
Pause - Exposants
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| 15h30-17h00 |
ME3-1 - Programme RÉFLEXE : comment soutenir l'amélioration des fonctions exécutives chez les adolescents par les outils technologiques et la rééducation spécialisée
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| 15h30-17h00 |
ME3-2 - Développement et évaluation d'un programme de compétences socio-émotionnelles par les jeux de bataille chez les enfants du préscolaire et du premier cycle du primaire
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| 15h30-17h00 |
ME3-4 - Comprendre le soutien dont les éducateurs en centres de réadaptation ont besoin et ce qui est valorisé dans leur travail avec les enfants et les jeunes
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| 17h00 |
Cocktail - Exposants
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| 07h30-17h00 |
Accueil
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| 07h30-08h30 |
Exposants
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| 08h30-10h00 |
JE1-1 - Intervention de groupe auprès d'enfants doués d'âge primaire afin de favoriser l'intégration sociale et scolaire
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| 08h30-10h00 |
JE1-2 - Comprendre l'expérience scolaire de jeunes ayant vécu une situation de placement pour mieux les accompagner
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| 08h30-10h00 |
JE1-3 - Pratiques exemplaires en inclusion : l'importance de soutenir l'enseignant autant que l'élève en difficulté
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| 08h30-10h00 |
JE1-4 - « Je ne peux pas m'empêcher de bouger! L'étiquette de mon gilet et les bruits me dérangent! » : les élèves avec des particularités sensorielles
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| 08h30-10h00 |
Symposium JE1 - J'ai MON plan! La mise en oeuvre de plans d'intervention autodéterminés par les élèves en difficulté de comportement
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| 10h00-10h30 |
Pause - Exposants
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| 10h30-12h00 |
JE2-1 - Épreuves relationnelles et identitaires en contexte de diversité à l'école : restitution de quelques expériences d'élèves issus des minorités ethnoculturelles
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| 10h30-12h00 |
JE2-2 - Vers le pacifique à l'ère de nouveaux enjeux : la refonte d'un programme phare en développement des compétences sociales et émotionnelles
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| 10h30-12h00 |
JE2-4 - Le développement des compétences émotionnelles : un facteur de protection contre le stress perçu chez les enseignants
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| 10h30-12h00 |
Symposium JE1 (suite) - J'ai MON plan! La mise en oeuvre de plans d'intervention autodéterminés par les élèves en difficulté de comportement
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| 12h00-13h30 |
Dîner libre - Exposants
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| 12h00-13h00 |
Dîner-conférence - Le défi de la réussite éducative des jeunes qui vivent des difficultés émotives et comportementales : une feuille de route pour les cinq prochaines années
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| 13h30-15h00 |
JE3-1 - Prévenir les comportements perturbateurs en milieu scolaire primaire : les interventions universelles du Soutien au comportement positif (SCP)
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| 13h30-15h00 |
JE3-2 - Questionner l'idée de « différence » : une condition de l'inclusivité
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| 13h30-15h00 |
JE3-3 - Favoriser les transitions afin de soutenir la persévérance scolaire de jeunes adultes des Premières Nations au Saguenay-Lac-Saint-Jean : un projet qui nous rassemble!
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| 13h30-15h00 |
JE3-4 - Accueillir, soutenir et valoriser les enfants à l'aide des outils du modèle Process Communication® (PCM) : un univers à découvrir!
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| 13h30-15h00 |
Symposium JE2 - Favoriser le bien-être psychologique des jeunes par des programmes d'intervention ciblés
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| 15h00-15h30 |
Pause - Exposants
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| 15h30-17h00 |
JE4-1 - La littérature jeunesse : un outil de médiation afin de soutenir les discussions et stimuler l'ouverture aux différences
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| 15h30-17h00 |
JE4-2 - Le projet « Boxe avec les mots\maux » : une collaboration entre l'éducation physique et l'éducation spécialisée au service des élèves en adaptation scolaire au secondaire
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| 15h30-17h00 |
JE4-3 - Enjeux d'attachement et troubles de l'attachement : ces enfants et ces adolescents sur les bancs d'école, qui sont-ils?
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| 15h30-17h00 |
JE4-4 - Faire autrement : l'Envolée, une école au service de l'élève
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| 15h30-17h00 |
Symposium JE2 (suite) - Favoriser le bien-être psychologique des jeunes par des programmes d'intervention ciblés
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| 07h30-14h30 |
Accueil
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| 07h30-10h30 |
Affiche - La participation parentale à l'établissement des plans d'intervention des élèves en difficulté de comportement
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| 07h30-10h30 |
Affiche - Pratiques relatives à l'établissement d'un plan d'intervention pour les élèves présentant des difficultés comportementales à l'éducation préscolaire
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| 07h30-10h30 |
Affiche - Facteurs scolaires qui influencent l'anxiété de performance des élèves au secondaire
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| 07h30-10h30 |
Affiche - Enseigner des habiletés sociales et des stratégies de résolution des conflits en milieu scolaire, de façon intégrée au quotidien
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| 08h30-10h00 |
VE1-1 - « L'intelligence émotionnelle en pratique » : 15 outils pour aller au bout de ses rêves
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| 08h30-10h00 |
VE1-2 - UNISSON - Soutien au comportement positif à la petite enfance
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| 08h30-10h00 |
VE1-3 - La colère de l'enfant et de l'adolescent : savoir la comprendre, l'entendre, lui laisser une place et la désamorcer
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| 08h30-10h00 |
Symposium VE1 - HORS-PISTE pour favoriser le bien-être et le développement des compétences psychosociales des jeunes de la prématernelle à l'université
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| 10h00-10h30 |
Pause - Affiches
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| 10h30-12h00 |
VE2-1 - Un accompagnement émotionnel à l'école : une solution indispensable pour aider nos élèves à s'exprimer et à s'épanouir
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| 10h30-12h00 |
VE2-3 - Les regroupements d'élèves à l'école secondaire alimentent-ils une hiérarchie sociale propice à l'agression entre pairs?
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| 10h30-12h00 |
Symposium VE1 (suite) - HORS-PISTE pour favoriser le bien-être et le développement des compétences psychosociales des jeunes de la prématernelle à l'université
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| 12h00-14h30 |
Dîner et conférence de fermeture - C'est ensemble qu'on fait une différence
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| 14h30 |
Mot de la fin
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Ces communications sont disponibles pour être visionnées en tout temps, et ce, jusqu'au 31 mai 2023.
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Mieux comprendre les troubles du comportement alimentaire à l'école pour mieux les prévenir
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