Les milieux scolaires sont de plus en plus préoccupés par les problèmes de comportement et de santé mentale des jeunes et leur impact sur leur bien-être et leur réussite éducative (American Psychological Association, 2023; Université de Sherbrooke, 2023). Pour mieux soutenir et accompagner ces élèves, plusieurs systèmes éducatifs ont jugé nécessaire d'offrir, entre autres à leurs enseignants, des programmes de formation pour les aider à identifier les comportements qui sont symptomatiques de problèmes émotifs, mais surtout pour leur permettre d'intervenir efficacement en classe et, au besoin, de mieux jouer un rôle de « premiers répondants en santé mentale » auprès de ces jeunes (Santé mentale en milieu scolaire Ontario, 2023). Certaines actions sont clairement identifiées par la recherche comme plus adéquates que d'autres pour 1) prévenir les problèmes émotifs et comportementaux, 2) intervenir plus efficacement lorsqu'ils se présentent et 3) développer une relation de confiance avec ces élèves (American Psychological Association, 2024; Royer, 2019, 2021). Comment, par exemple, aider ces jeunes qui perturbent la classe, refusent de suivre les consignes, mais qui peuvent aussi vivre du stress ou un épisode de grande tristesse, ou qui possèdent une faible estime d'eux-mêmes? Pour répondre à ces questions, Égide Royer proposera des manières de faire concrètes, soutenues par la recherche, et qui, tout en demeurant dans les limites de votre rôle, vous permettront de faire une différence encore plus importante dans la vie de ces jeunes.